「荐读」《平“语”近人——习近平总书记用典》(8)腹有诗书气自华
作者:华体会HTH 发布时间:2022-09-13 00:01
本文摘要:由中共中央宣传部、中央广播电视总台团结创作的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》,从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代文籍和经典名句为切入点,旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛流传。节目由“原声微视频”“思想解读”“经典释义”“现场访谈”“互动问答”“经典诵读”六个环节组成。第八集腹有诗书气自华本集从三个层面解读习近平总书记关于“劝学”的思想。

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由中共中央宣传部、中央广播电视总台团结创作的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》,从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代文籍和经典名句为切入点,旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛流传。节目由“原声微视频”“思想解读”“经典释义”“现场访谈”“互动问答”“经典诵读”六个环节组成。第八集腹有诗书气自华本集从三个层面解读习近平总书记关于“劝学”的思想。第一部门,从“学如弓弩,才如箭镞”这一典故切入,以“学习是人生发展之梯”为重点,分析“为何学”的问题;第二部门,基于“独学而无友,则孤陋而寡闻”这一典故,从“马克思主义理论著作、种种知识书籍和优秀传统文化书籍”等方面,分析“学什么”的问题;第三部门,从“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”这一典故讲起,以“学用联合、知行合一”为重点,分析“怎么学”的问题。

解说词:主持人康辉:大家好,接待收看《百家讲坛》系列特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》。我是主持人康辉。

首先接待今天来到节目现场的北京工商大学、北京外国语大学的同学们,接待你们!前两年有一句网络盛行语,年轻的朋侪们都市特别地熟悉,叫“主要看气质”。那什么样的气质是最好的气质呢?北宋大文豪苏轼苏东坡有一句诗很有名,“腹有诗书气自华”。就是说一小我私家饱读诗书,那么他的才气、他的气质就会自然而然地显现出来,这小我私家就会与众差别。

苏东坡的这句诗,习近平总书记在不少场所多次引用过,而总书记本人也是“腹有诗书气自华”的一个最好的代言人。他很是重视学习,也很是重视学习型政党、学习型社会的建设。今天我们这期节目的主题就是“学习”,关于学习,习近平总书记有哪些重要的叙述?这些叙述当中又有哪些精彩的用典?我们通过解读一起来学习领会他深刻的思想看法。

好,现在让我们掌声接待今天的思想解读人、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川老师。思想解读人徐川:大家好!念书学习是习近平总书记这么多年来一以贯之的习惯,他说:“我喜好挺多,最大的喜好就是念书,念书已成为我的一种生活方式。”我们常说“腹有诗书气自华”,这句话总书记引用过多次,而他本人信手拈来的许多经典名言也正是对于这句话的最好诠释。

可以说,学习既是解读习近平新时代中国特色社会主义思想的一把钥匙,也是解读总书记小我私家魅力的最好观察角度。习近平总书记关于念书学习,总的来说涵盖三个方面的大问题:为何学?学什么和怎么学?那么在这三个问题当中,首先要解决的就是“为何学”的问题。我们不妨先来看一看总书记是怎么说的。

第一段落微视频一:学习是发展进步的门路,实践是提高本事的途径。青年的素质和本事直接影响着实现中国梦的历程。

昔人说:“学如弓弩,才如箭镞。”是学问的基本就好比是弓弩,才气就好比是箭头,只要依靠厚实的见识来引导,就可以让才气更好地发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,树立梦想从学习开始、事业靠本事成就的看法,让勤奋学习成为青年远航的动力,让增长本事成为青年轻春搏击的能量。主持人康辉:刚刚我们听到的习近平总书记的这段话是在2013年5月4号,他和各界优秀青年月表座谈的时候讲的。

在五四青年节的这一天,面临着各界的优秀青年月表,总书记着重谈的还是青年为什么要重视学习,为什么要勤奋学习。在这段话里有一处用典,八个字,“学如弓弩,才如箭镞”。这八个字典出那边?它有什么样的寄义?又讲了怎样的一种辩证思维呢?现在让我们接待今天的经典释义人,中央民族大学蒙曼教授。

经典释义人蒙曼:大家好!“学如弓弩,才如箭镞”,这句话出自于清朝的文学家袁枚写的《续诗品·尚识》。其实就是一个讲怎么样写诗的作品。

《尚识》其实讲的就是才、学、识三者之间的关系。如果比力完整地表达的话,就是“学如弓弩,才如箭镞。识以领之,方能中鹄”。什么意思呢?说学问就像弓一样,是发力的,才气像什么呢?才气像箭头一样,是刺穿的。

有了这个弓,再有了箭,是不是就能射中靶子啊?还不行,还必须有偏向。偏向是什么呢?偏向就是见识,有了见识做引领,再有弓发力,然后再有箭去穿刺,这样才气够一举中的,射中目的。所以用一句话表达的话,那就是见识做引领,学识做秘闻,才气做锋芒。习近平总书记讲话主要是引用了前半句,就是讲才和学的关系。

才和学的关系,在中国古代可是一对很重要的关系,很多多少人都对这个事情有过讨论,不光是写诗的袁枚,像写历史的,唐朝著名的历史学家刘知几也曾经讲过才和学之间的关系。他是怎么说的呢?他讲,说有学无才,就好比家有良田百顷,可是你不会种,不会谋划,那最后也打不了粮食,发不了财。有才无学像什么呢?有才无学就像你空有一个木匠手艺,可是手头既没有木头,又没有斧子,你最后也不能够建成一座屋子。所以就是说,才和学之间是相辅相成的关系,缺一不行。

我们年轻人是很容易看重才气的,而且有可能就养成轻狂的才子气了,坐不住冷板凳,不喜欢踏踏实实地积累。可是大家一定要知道,光有才气是成不了大事的。举一个例子,同学们都学过当年王安石写的谁人名篇叫作《伤仲永》对吧?仲永五岁成诗,那绝对是有才气的,可以说就是一个小天才。

可是,他爸爸太迷信天才了,不愿让他念书,不愿让他学习,不能追加他的学养,那最后仲永的天才就成了无根之木,无源之水,才气徐徐萎缩,长大之后,只能“泯然众人矣”。举一个相反的例子,李白。李白号称什么?“谪仙人”对差池?“谪仙人”那更是天才,这个天才是不容置疑的。可是大家一定要知道,李白可是扎扎实实念过书的。

念什么书呢?他自己讲,“五岁诵六甲,十岁观百家”,在扎扎实实念书的基础上,再辅之以纵横的天才,那才气做到“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,这个就是才和学完美的联合。回到袁枚这个比喻上来,袁枚说,才气是箭镞,箭镞很尖锐、很锋芒,大家很容易重视到它的气力。

可是一定要记着,一个箭究竟能够射多远,取决于什么?不仅仅取决于箭头的锐度,更要取决于弓的强度。只有挽得一张强弓,这个箭才气够越射越远。

我们中国昔人讲,“人非生而知之者”,这世界上基础没有绝对意义上的天才。正因为如此,我们就应该努力学习、终身学习,就像习近平总书记讲的那样,把学习作为责任,把学习作为生活态度,把学习作为精神追求。这样,我们壮丽的人生才气够有深厚的学养来保驾护航。

主持人康辉:谢谢蒙曼教授的解说。刚刚蒙曼老师给我们谈到了才与学的关系,我们必须要认可,我们绝大多数人都不是天才,我们谁人“箭镞”没有那么尖锐,可是我们可以努力地让这个“弓弩”变得更有气力,这样箭出去也会很是有力。

就像武侠小说里那些内力深厚的妙手一样,可以飞花摘叶,可以重剑无锋。这方面总书记另有一些精彩的叙述,我们继续请徐川老师给大家做解说。思想解读人徐川:关于为什么要学习,习近平总书记语重心长地提到过四句话,为我们解读为什么要学习、掌握学习的意义提供了四个维度。

他说,学习是文明传承之途、人生发展之梯、政党牢固之基、国家兴盛之要。这四个维度条理富厚,角度也很全面,其中“文明传承之途、政党牢固之基、国家兴盛之要”是从宏观的层面,也就是从人类文明、国家、政党这些角度举行解读。而“人生发展之梯”则是从小我私家角度举行的解读。

我们首先来重点看一看如何明白学习是“人生发展之梯”。习近平总书记曾经提到过现代人才学中的一个理论,叫“蓄电池理论”,意思就是说,现代的人才当中,一辈子只充一次电的时代已经由去了,我们必须要做一块高效能的蓄电池,不中断地、连续地充电,才气够不中断地、连续地释放能量。梁家河的故事有许多许多,今天我们就讲一件事。1969年头,梁家河迎来了15名来自北京的知青,梁家河的村民热情地去帮着这些知青拿行李、抬工具。

村里有个后生平时就比力精明,在帮着知青抬工具的时候,专门挑了一件看起来比力小的棕色的箱子,效果,在路上还是逐步地落到了后面。在中间歇息的时候,他特意地抬了一下别人扛的大箱子,效果发现,远远没有自己的谁人沉,这时候才忏悔上了当。其时还跟别人嘀咕,说这北京知青的箱子里装的是不是金银财宝啊?现在我们知道了,箱子里不是金银财宝,却是无价之宝,那是满满一箱子的书,而这个箱子的主人正是其时不满16岁的习近平。

主持人康辉:徐川老师刚刚给大家讲了习近平总书记当年头到梁家河时候的一个小故事。今天在我们节目现场,特别请到了当年这个小故事的一位见证人,现在让我们接待陕西省延川县公安局退休干部、当年梁家河村的村民王宪平。

您好,接待您。当年习近平总书记他们这些北京知青到梁家河,村里的人去接,您其时也去了? 嘉宾王宪平:去过。主持人康辉:偷偷问您一句,以为谁人小箱子最轻的谁人不是您吗?嘉宾王宪平:不是不是。 主持人康辉:梁家河的乡亲现在回忆起来当年习近平在村里那七年的时间,都市说到他特别地爱看书,勤学。

我们知道那时候天天都得干农活,都挺累的,他是在什么时间看书呢? 嘉宾王宪平:他是白昼是在山上劳动,回来以后主要使用晚上,晚上吃完饭以后,就在那土窑洞里边用煤油灯,在煤油灯下边看书学习。因为其时谁人煤油灯谁人亮光不够,就很小,再往大放一点,谁人烟很大。所以一晚上看书完了,第二天早上起来,鼻孔内里和眼眉上面全是黑的。 主持人康辉:每一天看到他都是一张“包公脸”。

 嘉宾王宪平:只要第二天早上一看他,就是全是烟熏的,是黑的。主持人康辉:他都看什么书?您看过他谁人小箱子里边带的那些书吗?嘉宾王宪平:我看过。

他带的书有政治的、历史的,也有经济的,另有外洋的一些著名的著作,另有咱们中国的名著,像《鲁迅全集》,另有《聊斋志异》。主持人康辉:厥后我听说他在梁家河还办过一个扫盲班,对吧? 嘉宾王宪平:办过,在他这种学习的勉励下。其时他看到我们梁家河这个村里边文化水平太差,识字的人太少太少。

他看到这种情况以后,他就想了个措施,建议办个扫盲班。他想了很多多少措施,他就制了一些“手刺”,很简朴的,特别是一个字不识的这些人,他就从汉字“一二三四五六七八九十”这些,然后“大人小孩”、“东南西北”、“你我他”,就从这简朴的常用的字,这样给老黎民这么逐步教。最后在他这种办了“学习班”以后,我们村里文化水平就跟其他村相比,周围的村相比,我们梁家河的文化水平就要高一些。

 主持人康辉:其实识了字,有了文化,学习了,就开了眼界了。 嘉宾王宪平:对对对。

 主持人康辉:刚刚您重复地提到习近平总书记当年在梁家河村的时候这种学习,对年轻人的影响特别大。您当年也是个后生,他对您的影响是不是也特别大? 嘉宾王宪平:对,他对我的影响确实很大。因为我们俩经常一块儿聊,聊起来的时候,到他屋子去聊的时候,他经常给我讲,说黑子,咱们这些年轻娃不看书、不学习,掌握不了知识,未来走到社会上就很难题。

主持人康辉:“黑子”是您的小名,是吗?他叫您“黑子”。嘉宾王宪平:因为其时我的皮肤比力黑,所以村里人都叫我“黑子”。

近平从插队来一直到现在为止,从来没叫过我王宪平,总是“黑子”、“黑子”。 主持人康辉:今天我看您还特别带来了,这是一本书和一个条记本。 嘉宾王宪平:对。

主持人康辉:这都是当年习近平送给您的?嘉宾王宪平:对,习近平送给我的。主持人康辉:这个条记本很是精致。

嘉宾王宪平:这个是在一次我在他窑洞去翻他书、看他书的时候,他翻出这一本条记本。他说,“黑子,你喜欢的话,我送给你。”我说,“这么好的条记本,我咋能不喜欢呢?”他说,“喜欢我就送给你。”主持人康辉:而且条记本上就是“学习”两个字。

 嘉宾王宪平:条记本上面就是“学习”两个字。主持人康辉:另有一本书,这也是其时许多人都市有这本书——《毛主席诗词》。

嘉宾王宪平:对,这又是另外一个时间。就是我已经到场事情了,我到场事情以后,回抵家里以后,又到他那儿去看书,我们俩谈天。他又从他的箱子里边翻出来这一本《毛主席诗词》,他说,“黑子,你要不要?你要我送你这本《毛主席诗词》,你再看一看。

”我说,“要嘛,咋不要?我还喜欢看这一类的工具。”所以他就送给我了。

 主持人康辉:您现在是不是也会经常跟年轻人,包罗现在梁家河村的年轻人讲起习近平当年爱学习的故事?嘉宾王宪平:我现在已经退休了,我家住在县城里边,可是我经常回村里去。回村里去,晚上没事,我就跟年轻人一起,像我们同年等岁的人,回忆当年习近平在村里的日日夜夜,艰辛奋斗的这七年,坚持学习的七年。我们大家议论起来以后都说,习近平确确实实在梁家河的七年艰辛磨炼、认真看书学习,给我们梁家河的老老小少影响太大,给我们起了模范的作用。主持人康辉:谢谢您今天来到我们节目的现场,给这么多年轻人讲了习近平总书记学习的故事,您也把这两件珍贵的礼物好好生存。

嘉宾王宪平:好好。主持人康辉:给更多的年轻人来转达这种学习的重要。嘉宾王宪平:好的好的。

主持人康辉:谢谢您。 嘉宾王宪平:我一定会的。主持人康辉:确实,习近平总书记看待学习的态度就是一物不知便深以为耻,也正是这种求知若渴的态度一直支持着他,从梁家河一路走来,不忘初心。

接下来,我们继续请徐川老师给大家解说。思想解读人徐川:在梁家河的七年知青生活,不仅磨炼了习近平同志的才干,同时也充实了他丰盛的学识,这为他厥后报考大学打下了坚实的基础。

正是凭借着勤奋学习、坚韧不拔的劲头,念书学习真正改变了习近平同志的运气。1975年,习近平到清华大学,在化工系基本有机合成专业渡过了大学的四年生活。

大学结业后,习近平同志走上了事情岗位。无论是在河北正定、福建厦门、宁德等地方上任职,还是厥后主政福建、浙江、上海等地,包罗厥后成为党和国家向导人,念书学习的习惯一直陪同着习近平,学习真正成为了习近平同志的“人生发展之梯”。

十八大以后,担任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席的习近平开始了越发忙碌的治国理政。虽然日理万机,可是念书学习的习惯一直没有变。

可以说总书记自己发展的履历不停地启发和鼓舞着我们,无论是少年还是暮年,无论是小我私家还是政党,无论是群众还是干部,无论是修身还是济世,学习都至关重要。一句话简朴归纳综合:我们每小我私家都要好勤学习,天天向上,生命不息,学习不止。

前面我们说完了“为何学”的问题,下面一个问题就是“学什么”。我们知道,人类的知识可以说是浩如烟海、汗牛充栋。每一个行业、每一个领域都有着读不完的书,学不完的知识。

许多时候,我们也想坐下来平静地举行学习,这时候就发现不知道该学什么,不知道该从何学起。带着这样的一些问题,我们来看总书记的精彩叙述。第二段落微视频二:文明因交流而多彩,文明因互鉴而富厚。

“独学而无友,则孤陋而寡闻。”对人类社会缔造的种种文明,无论是古代的中华文明、希腊文明、罗马文明、埃及文明、两河文明、印度文明等,还是现在的亚洲文明、非洲文明、欧洲文明、美洲文明、大洋洲文明等,我们都应该接纳学习借鉴的态度,都应该努力吸纳其中的有益身分,使人类缔造的一切文明中的优秀文化基因与今世文化相适应、与现代社会相协调,把跨越时空、逾越国家、富有永恒魅力、具有今世价值的优秀文化精神弘扬起来。

主持人康辉:这是2014年9月24号,习近平总书记在到场纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学团结会第五届会员大会开幕会的时候他的一段讲话。这段讲话当中,总书记也引用了一句昔人的话,就是“独学而无友,则孤陋而寡闻”。这句话里有一句大家特别熟悉的成语,就是“目光如豆”。总书记引用的这句话典出那边?现在我们请蒙曼教授给大家讲一讲。

 经典释义人蒙曼:“独学而无友,则孤陋而寡闻”,这个出自于《礼记·学记》。《学记》这一篇是专门讲教育问题的,既然讲教育问题,就会涉及到一个话题,怎么样才气学得好,怎么样又会学欠好?那在《学记》这一篇文章里,讲怎么样就会学欠好的时候,它讲了六种可能,其中一种可能就是“独学而无友,则孤陋而寡闻”。“独学”,什么是“独学”啊?独学就是一小我私家学习,没有朋侪跟你一起切磋琢磨,那会有什么结果呢?两个结果:第一个,孤陋,就是见识浅薄;第二个,寡闻,就是见识不广。一小我私家既学识浅薄又见识不广,就很容易成为井底之蛙,就会固步自封,就会夜郎自大,然后就很难再进步了。

怎么样才气解决这个问题呢?也很好办,你就广交朋侪,群策群力不就可以了吗?所以,我们所谓广交朋侪,并不是滥交朋侪,而是要像孔子所说的那样,益者三友:友直,友谅,友多闻。就是和正直的人交朋侪,和诚信的人交朋侪,和见多识广的人交朋侪,这样我们的眼界、心胸才气放开,我们才气进步。

我们如今进入了一个互联网的时代了,我们再向别人学习,不用像唐僧西天取经那样履历九九八十一难了,可以说我们现在想学习,只要举手之劳,就可以做到。正因为如此,我们才要格外珍惜这个时代赐予我们的时机。

你想,互联网那么蓬勃,与其联机游戏,不如群策群力,跟全世界的人交朋侪,跟全世界的文明交朋侪,在交朋侪的历程中不停学习、不停发展,这才气不辜负这个时代,也不辜负习近平总书记的期望。主持人康辉:谢谢蒙曼老师的解说。讲得特别地生动,尤其是那句,与其联机游戏,不如群策群力。其实没有群策群力,哪儿来的联机游戏啊?任何的创新缔造都是通过学习这样的途径获得的。

关于“学什么”,习近平总书记在他的叙述当中,也给大家提供了三个参考偏向,我们继续请徐川老师给大家解说。思想解读人徐川:习近平总书记关于念书学习,给过三个参考偏向:一是马克思主义理论著作;二是做好事情所需要的种种知识书籍;三是古今中外,特别是我们国家优秀传统文化书籍。

我就把这三个偏向总结为三句话:把牢定盘星;磨炼金刚钻;守护传家宝。我们先来看第一句话——把牢定盘星。

定盘星指的是理想信念,要目的坚定,要心思如一,要心无旁骛。总书记曾经重复、多次地强调过我们要好好地学习、研读马克思主义经典的理论著作。

因为从人类思想史上看,就其科学性、真理性、影响力和流传面而言,没有一种理论能够到达马克思主义的高度,也没有任何一种学说能像马克思主义那样深刻地影响和改变了世界。接下来说第二句——磨炼金刚钻。我们常说,没有金刚钻,不揽瓷器活。

可是如果要揽瓷器活,或者说不得不从事瓷器活,那就得拥有金刚钻。我们说书到用时方恨少,那何不用到之时赶快读呢?从2013年12月31日至今,习近平同志以国家主席的身份一连五年揭晓了新年贺词,我们也通过媒体看到了总书记揭晓新年贺词之时身后那偌大的书架。

据媒体梳理统计,他身后的书涵盖了政治、经济、文学、历史、科学素养等等门类。我们能看到的书目有,《诗经》、《宋词选》、《鲁迅全集》、《老舍全集》、《李比希文选》、《21世纪资本论》、《抗日战争》等等。

所以其实我们从这个书架上的书目就可以看得出来,总书记正是在不停地罗致着古今中外的许多民族的智慧,把它转酿成治国理政的远见卓识。下面说第三句——守护传家宝。所谓传家宝就是要读经典、读原典,读那些被重复证明晰的有价值的书籍。

有的朋侪可能会问,为什么要读经典?因为经典是历史的选择,是时间的积淀,是公共的范例。经典往往已经酿成我们社会生活和文化的一部门,是解读、明白社会万象的一把钥匙。可以说,中华优秀传统文化是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要泉源之一,也是总书记本人语言魅力大放异彩之处。

大家想想,一句“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”,彰显的是大国大党的自信,体现的是从容清醒的淡定,体现的是笃志苦干的刻意;一句“乘风好去,长空万里,直下看山河”,描绘的是宽大青年乘社会主义建设长风,在祖国放飞青春梦想的鸿鹄壮志。诗词信手拈来,典故娓娓道来,可以说,总书记在用他本人的实践在为优秀传统文化代言。所以亲爱的朋侪们,如果你还不知道该学什么的话,听了总书记的推荐,我们应该清楚该怎么做了。

学习应该都是要稳扎稳打、步步为营,学习方法很是重要,下面一个问题就是“怎么学”。我们说方法差池,功夫白费,不仅会挫伤我们学习的努力性,也会影响学习效率。那么关于学习的方法,总书记又有什么样的精彩叙述?让我们一起来看一看。

第三段落微视频三:道不行坐论,德不能空谈。于实处用力,从知行合一上下功夫,焦点价值观才气内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。《礼记》中说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”有人说:“圣人是肯做光阴的庸人,庸人是不愿做光阴的圣人。

”年轻有大好机缘,关键是要迈稳步子、夯实基本、久久为功。心浮气躁,反复无常,学一门丢一门,干一行弃一行,无论为学还是创业,都是最隐讳的。主持人康辉:刚刚我们听到的这段讲话是2014年5月4号,习近平总书记在北京大学和师生座谈的时候他讲的一段话。

面临着这些青年学生,我以为总书记特别像一位循循善诱的老师,他会跟这些学生讲,怎么样找到一种行之有效的学习方法,来最大水平地提高学习效能。也是在这段话当中,他引用了《礼记》当中的那句话,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这句话讲了五种学习方法,也是学习的五个阶段。现在,我们请蒙曼教授给大家好好讲一讲。

经典释义人蒙曼:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,这五个短句子出自于《礼记·中庸》。《中庸》相传是孔子的孙子子思的作品,讲的是儒家的人性修养功夫。习近平总书记讲了这段话,讲的其实是一个治学的问题。

治学应该怎么治呢?就是博学、审问、慎思、明辨、笃行。什么寄义?所谓博学,就是广泛地学习;所谓审问,就是仔细地询问;所谓慎思,就是努力地思考、审慎地思考;所谓明辨,就是清楚地分辨;所谓笃行,就是忠诚地践行。

这五个短句子这是学习的五个阶段,也是五个条理,相互之间是相互递进的关系。“笃行”它是问学的最高阶段,也是一切学问真正的出路。只有从实践上下功夫,从知行合一上下功夫,从笃行上下功夫,我们的人生,我们的学问才气够发挥出最大的价值。

其实,仔细想一想,这五个学习方法不仅是问学的妙道,它也是人生的妙道。我们每小我私家面临这个纷骚动扰的、庞大多变的世界,其实都需要有博学、审问、慎思、明辨的智慧,那才气发现真理。

发现真理之后,又要有投身生活的热情,有践行理念的热情,这样才气够实践真理,才气够革新社会。这个就是习近平总书记对青年的期望,也是对时代的期望。主持人康辉:好,谢谢蒙曼老师的解说。我们常说,“工欲善其事,必先利其器”,对于学习来说,我们要寻找到的这个“器”就是学习方法,行之有效的学习方法。

关于学习的方法,习近平总书记另有哪些重要的叙述?我们再一次请出思想解读人徐川老师给大家解说。思想解读人徐川:适才蒙曼老师的解说让我也很受启发。

在我分享之前,我想先请现场的观众谈一谈自己对学习方法的明白。 观众:老师您好,我是北京外国语大学英语学院的学生。那我在这儿想谈一谈我对“学问思辨”的我自己粗浅的看法。

我们英语学院有一门特色课程,它叫“Critical Thinking”,就是批判性思维的意思。在这个课堂中,我们经常会有论辩,有同学和同学的论辩,也会有同学和老师的论辩。

在这些论辩的历程中,我们向内求,去思索,也向外输出,去表述我们自己的想法。最后,会有告竣一种对文章的共识。我以为这种历程是很是令人享受的,其实“学问思辨”这四个理念也都贯串在这个历程中。

思想解读人徐川:好,谢谢,说得很是好。我们接下来,看一看关于学习方法,总书记给我们的一些建议和指导。习近平总书记推荐的学习的最高境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。那么如何能够到达这一最高境界呢?总书记其实也给了详细的进阶之路。

我们归纳综合起来说,就是八个字,叫“学用联合,知行合一”。如何明白总书记所讲的这八个字?我们一起来走近一位科学家,她就是中国中医科学院研究员屠呦呦,而她就是一位学用联合的身边范例。1967年,为了支援第三世界国家,也为了消除我国南方存在的疟疾疫情,毛泽东主席和周恩来总理指示,以军工项目的名义紧迫建立小组,研发抗疟的新药。1969年,39岁的屠呦呦到场到项目中来。

在1971年底,屠呦呦发现青蒿素提取物对疟原虫实现了100%的抑制。1981年,世界卫生组织在中国开会,高度评价了青蒿素对世界的孝敬。其时有一位法国记者问屠呦呦,说开始研究是因为战争,现在青蒿素主要用来救命,你自己有什么感想?屠呦呦是这么回覆的:“我很兴奋,作为一名医药科技人员,我们就是要为人类康健服务”。

屠呦呦的目的很简朴,学是为了用,用是为了更好地促进学,这就是学用联合,知行合一。就是要向学、善学、会学,就是要学会学习、聚焦学习、享受学习,要学而信、学而思、学而行。谢谢大家!主持人康辉:好,谢谢我们今天这期节目的思想解读人、经典释义人给我们带来的深入而生动的解说。

“腹有诗书气自华”,我相信今天在座的同学们听完这一堂课之后气质都能上升一大截。今天我们处在这样一个伟大的新时代,中华民族的生长也迎来了重大的历史机缘期。我们的青年要上进,我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家、民族要上进,那就必须大兴学习之风。

我们要用扎扎实实的学习来为实现中华民族伟大再起的中国梦铺就一条扎扎实实的前进之路。好,在这期节目的最后,我们一起重温那些经典篇章。我想对我们来说,这又是一次极好的学习! 经典诵读环节 经典诵读人李丹丹:《和董传留别》节选·苏轼粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。

厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花。《续诗品》节选·袁枚学如弓弩,才如箭镞;识以领之,方能中鹄。

《青玉案·元夕》·辛弃疾东风夜放花千树。更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。

凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。


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